25-feb-2020 - Explora el tablero de Luz "ompa lumpa" en Pinterest. Ver más ideas sobre fábrica de chocolate, charlie y la fabrica de chocolate, umpa lumpa.
Legendarna i dwukrotnie filmowana książka Roalda Dahla z 1964 roku nadal porusza wyobraźnię - tak młodszych, jak i starszych czytelników. Największa fabryka czekolady na świecie i jej goście Fabuła jest prosta. W niewielkim miasteczku stoi ogromna fabryka czekolady Williego Wonki, największa na całym świecie. Na początku swojego istnienia była obsługiwana przez ludzi, ale ponieważ nielojalni pracownicy sprzedawali sekrety swojego pracodawcy, genialny wynalazca Wonka zamknął swoje podwoje przed ludźmi. Krótko zamknięta fabryka wkrótce uruchomiła się ponownie, ale nie wiadomo było, kto w niej pracuje. Po wielu latach świat zelektryzowała wiadomość, że fabrykę będzie mogło odwiedzić tych pięcioro szczęśliwców, którzy w produktach Wonki znajdą szczęśliwe kupony - zaproszenia. Rozpoczęło się prawdziwe szaleństwo. Każdy liczył na szczęśliwy los, i rzeczywiście wkrótce zaczęli się pojawiać szczęśliwcy. Pierwszym z nich był Augustus Gloop - otyły chłopiec, który w zasadzie żywił się tylko i wyłącznie czekoladą. Druga była Veruca Salt, choć w jej przypadku trudno mówić o szczęściu, a bardziej o statystyce. Ojciec Veruki miał fabrykę orzeszków, kupł ogromny ładunek czekolady i polecił pracownicom ze swojej fabryki zająć się jej rozpakowywaniem. W czwartym dniu tej morderczej pracy jedna z kobiet rozpakowała upragnione zaproszenie. Trzecia osoba, która znalazła kupon, to wiecznie żująca gumę dziewczynka,Violet Beauregarde, która usiłuje pobić rekord świata w żuciu jednego kawałka (który czasami przechowuje przyklejony za uchem). Czwarty był Mike Teavee - chłopiec, który większość swojego czasu spędzał przed telewizorem (na co wskazuje zresztą fonetyczny odczyt nazwiska). Ostatnim był Charlie Bucket - pochodzący z bardzo ubogiej, ale dość kompletnej rodziny. Mieszka w strasznych warunkach z czwórką dziadków, mamą i tatą. Jego ojciec, utrzymujący całą czeredkę, pracuje w fabryce pasty do zębów i zajmuje się zakręcaniem jej tubek, co kokosów nie przynosi. Chłopiec za znalezionego na ulicy dolara kupuje dwie tabliczki czekolady, i w drugiej znajduje złoty kupon. Czterech dzieciów głównych i jeden anioł Postaci dziecięce stanowią żywe przedstawienie rozmaitych grzechów - dzieci są krnąbrne, rozpuszczone, nieposłuszne, przemądrzałe i roszczeniowe, za wyjątkiem anielskiego Charliego. Każde z nich, oprócz chłopca, spotyka więc zasłużona kara, a Charlie otrzymuje całą fabrykę, która zapewni dostatnie życie rodzinie. Nieprzypadkowe są również ich imiona - Veruca to kurzajka, Mike TV, Violet przybiera kolor jagodowy po zjedzeniu gumy w smaku trzydaniowego obiadu. Charlie nosi bardzo powszechne nazwisko (Wiadro), by podkreślić pochodzenie z klasy robotniczej. To, co urzeka w powieści Dahla, to jego nieograniczona wyobraźnia, niesamowite opisy fabryki i produkowanych w niej słodyczy (odradzam czytanie na czczo), które łączą wiele zmysłów. W fabryce unoszą się niesamowite zapachy, czekolada ma różne kolory i smaki, a pracujące w niej Umpa Lumpy śpiewają coraz to nowe piosenki. Książka jest zatem naprawdę wspaniałą pożywką dla wyobraźni. Jednocześnie Dahl wznosi się na nowe poziomy absurdu i gry słownej - do jajka sadzonego potrzeba tylko dobrego miejsca do siedzenia, etc. Przypomina w tym Lewisa Carolla, a świat fabryki przypominał mi nieco Podróże Guliwera Jonathana Swifta (może stąd to odniesienie do jajek). Nie taka czekolada słodka, jak się wydaje Miałam jednak wrażenie, że książka się mocno zestarzała. Chociaż swego czasu na pewno była mocno nowatorska, bo pokazywała dorosłych w złym świetle, rodziców, którzy rozpuszczali własne dzieci, mylili się, mieli wady. Jednak sposób, w który Willi Wonka odnosi się do niektórych dzieci (zwłaszcza do Mike'a Teavee), jest przykry i nieadekwatny. Dzieci okazują ciekawość, a na zakazy, nie poparte zazwyczaj odpowiednim wyjaśnieniem, reagują z dużym dystansem i brakiem poszanowania. Testują granice dozwolonego. Mało wiarygodne wydawało mi się również mało aktywne podejście opiekunów do wypadków swoich dzieci - kiedy Augustus Gloop wpada do czekoladowej rzeki, jego ojciec nie chce zdjąć kosztownej marynarki, by skoczyć i go ratować. Podsumowując - przyjemna, choć momentami niepokojąca rozrywka pobudzająca wyobraźnię. Moja ocena: 6/10 Roald Dahl, Charlie i fabryka czekolady (audiobook) SIW Znak, 2015 Tłumaczenie: Magdalena Heydel Czyta: Wojciech Żołądkowicz ISBN: 978-83-943288-1-8 _____________________________________________________________________________ The legendary and twice filmed book by Roald Dahl from 1964 still moves the imagination of both younger and older readers. The largest chocolate factory in the world and its guests The story is simple. In a small town stands a huge chocolate factory of Willie Wonka, the largest in the whole world. At the beginning of its existence it was served by people, but because disloyal employees sold the secrets of their employer, the genius inventor Wonka closed his doors to people. The short-closed factory soon restarted, but it was not known who worked in it. After many years, the world has been electrified by the news that the five lucky people who could find lucky coupons - invitations - could visit the factory. The real madness began. Everyone was hoping for a lucky fate, and the lucky ones soon began to appear. The first of them was Augustus Gloop - an obese boy who basically ate only chocolate. The second was Veruca Salt, although in her case it is difficult to talk about happiness, and more about statistics. Veruka's father owned a peanut factory, bought a huge load of chocolate and instructed employees from his factory to unpack it. On the fourth day of this murderous work, one of the women unwrapped the longed-for invitation. The third person who found the coupon is the eternally chewing girl, Violet Beauregarde, who tries to break the world record in chewing one piece (which she sometimes stores stuck behind the ear). The fourth was Mike Teavee - a boy who spent most of his time in front of the television (as evidenced by the phonetic reading of the name). The last was Charlie Bucket - from a very poor but quite complete family. He lives in terrible conditions with his four grandparents, mother and father. His father, who holds all four, works in a toothpaste factory and deals with screwing up tubes, which does not bring coconuts. The boy buys two chocolate bars for the dollar he finds on the street, and finds a gold coupon in the other. 4 deadly children and one angel Children's characters are a vivid representation of various sins - children are wayward, dissolved, disobedient, tricky and claimful, with the exception of the angelic Charlie. Each of them, apart of the boy, meets a well-deserved punishment, and Charlie receives the entire factory that will ensure a prosperous life for his family. Also children's names are not accidental - Veruca is a wart, Mike TV, Violet turns blue after eating gum in the taste of a three-course dinner. Charlie bears a very common surname (Bucket) to emphasize his working-class descent. What mesmerizes the reader of Dahl's novel is the unlimited imagination, amazing descriptions of the factory and the sweets it produces (I advise against reading on an empty stomach), which connects many senses. The factory is filled with amazing aromas, chocolate has different colors and flavors, and Umpa Lumpas working in it sing new songs all the time. The book is therefore really a great medium for the imagination. At the same time, Dahl rises to new levels of absurdity and word play. It resembles Lewis Caroll, and the world of the factory reminded me a bit of Gulliver's Travels by Jonathan Swift. The chocolate not as sweet as it seems However, I had the impression that the book has grown old. Although at one time it certainly was very innovative, because it showed adults in a bad light, parents who spoiled their own children, were wrong, had flaws. However, the way in which Willi Wonka treats some children (especially Mike Teavee) is annoying and inadequate. Children show curiosity, and react to restrictions, usually not supported by an appropriate explanation, with great detachment and disrespect. They test the limits of what's allowed. The caretaker's approach to the accidents of their children also seemed unreliable to me - when Augustus Gloop falls into the chocolate river, his father does not want to take off the expensive suit to jump and save him. In summary - pleasant, though sometimes disturbing entertainment that stimulates the imagination. My rating: 6/10 Author: Roald Dahl Title: Charlie and the Chocolate Factory (audiobook) Publishing House: SIW Znak, 2015 Translation: Magdalena Heydel Read by: Wojciech Żołądkowicz ISBN: 978-83-943288-1-8 7. Kiedy zmiana Umpa-Lumpów kończy pracę w fabryce czekolady, pracownicy muszą umyć i pochować wszystkie garnki, rondle, dzbanki i łyżki i mieszadła do szafy. Znajdują się w niej półki przeznaczone dla różnych przedmiotów. Następna zmiana pracowników ma zwykle jednak kłopoty z ich odnalezieniem. Umpa-Lumpy Kto zdobędzie Złoty Klucz i stanie się nowym właścicielem fabryki czekolady? Twoi tylko ułożą przepis na magiczny deser orzechowy, stworzą reklamę jednego z wynalazków pana Wonki i scharakteryzują edukacyjne z serii Między nami graczami: zachęcają do dokładnego czytania lektur szkolnych, pobudzają wyobraźnię, rozwijają spostrzegawczość, ćwiczą zdolności manualne, uczą odpowiedzialności i pracy w ukazały się gry na motywach następujących lektur: Akademia pana Kleksa i Chłopcy z Placu Broni, W pustyni i w puszczy, Opowieści z Narnii, Tomek w krainie kangurów, Pinokio, Tajemniczy ogród, Charlie i fabryka czekolady, Hobbit, Mały Książę, Zemsta, Dywizjon 303, Romeo i Julia, Stowarzyszenie umarłych poetów, Krzyżacy, Pan Tadeusz.
Charlie marzył o tym, aby dostać się kiedyś do tej wspaniałej fabryki i pracować w niej. I pewnego radosnego wieczora w wiadomościach pojawiła się informacja, iż pan Willy Wonka postanowił zaprosić do swojej fabryki pięcioro dzieci, które oprowadzi po niej i ujawni im wszystkie tajemnice i całą jej magię.
August Gloop to dziewięciolatek znany ze swego łakomstwa. Był gruby jakby go napompowano. Nad spodniami „wylewały mu się wielkie fałdy tłuszczu, a twarz przypominała monstrualny poczęć, w który jak rodzynki wciśnięto dwoje łapczywych oczu”. Jedzenie było jego hobby, a matka twierdziła, że skoro je, widocznie tego potrzebuje. Jako pierwszy zdobył Złoty Talon do fabryki czekolady. Jego łakomstwo doprowadziło do tragedii. Niezauważony zakradł się na skraj rzeki czekoladowej, by pić brązowy płyn. Mimo zakazu chłeptał czekoladę, aż w końcu wpadł do rzeki. Wynurzając się wołał pomocy. Jedna ze szklanych rur wessała Augustusa, początkowo utknął, jednak ciśnienie sprawiło, że wystrzelił jak z procy i trafił do wytwórni pianek truskawkowych w czekoladowej polewie. Charakterystykę Augustusa przedstawiły w swej piosence Umpa-Lumpy. Śpiewały, że to łakomy żarłok, z którego nie ma pożytku. Jest chciwy i podły, jednak ma ulec zmianie. Dzięki wessaniu przez rurę z fabryki wychodzi jako szczupły chłopak. Augustus miał jedną wielką wagę – nie znał umiaru w jedzeniu. Myślę, że gdyby nie przyzwolenie rodziców nauczyłby się jak hamować swój apetyt i nie stałby się otyły. Myślę, że dzięki bolesnej lekcji młody Gloop zmieni swoje nawyki ten artykuł?TAK NIEUdostępnij
Study with Quizlet and memorize flashcards containing terms like osoba, która dała pieniądze Charliemu, miejsce, gdzie bohater znalazł pieniądze na wygraną czekoladę, ilość łóżek w domu Bucketów and more.
Informacje Po lewej stronie znajdują się opisy postaci "Umpa – Lumpy", bohatera książki "Charlie i fabryka czekolady". Charakterystyki do bohatera są wyświetlane od tych, które mają najwięcej plusów. Możesz przydzielić plusa poszczególnym osobom, które dodały dany opis do tego bohatera. Masz również możliwość przydzielenia plusa osobie, która dodała tę postać do książki. Bohater został dodany przez Imię: Dominika Wiek: 25 lat Z nami od: 01 IX 2011 Bohater z książki Charlie i fabryka czekolady Roald Dahl tyt. oryg.: Charlie and the Chocolate Factory tłum.: Jerzy Łoziński stron: 192 okładka: miękka wydanie: I Pan Wonka ma pomysły doprawdy nie z tego świata: w swej sławnej fabryce czekolady wymyśla niesłychane smakołyki, ale nikt jeszcze nie był w środku ani nie widział pana Wonki! Charlie Bucket nie może uwierzyć w swoje szczęście, kiedy znajduje Złoty Talon, który pozwala mu zwiedzić wsp... Ocena czytelników: (głosów: 32) Charlie i fabryka czekolady. Warto obejrzeć amerykańsko-brytyjski film z 2005roku "Charlie i fabryka czekolady". Jest on ekranizacją powieści Roalda Dahla pod tym samym tytułem. Główny bohater to chłopiec pochodzący z ubogiej rodziny. Mieszka z rodzicami i dziadkami na obrzeżach dużego miasta. Ojciec, jedyny żywiciel rodziny, nie

Nagle Veruca krzyknęła, wskazując na drugi brzeg. Widziała tam jakieś stworzenie przypominające małego człowieczka. Wszyscy zaczęli dostrzegać dziwne istoty, które miały rozmiar średniej lalki. Pan Wonka wytłumaczył, że to Umpa-Lumpy. 16. Umpa-Lumpy Umpa-Lumpy pochodziły z Umpalandu. Była to kraina porośnięta gęstą dżunglą. Stworzenia musiały się kryć w koronach drzew przed wierzgorożcami, syczawicami i kłapojadami. Żywiły się gąsienicami, a czasem czerwiami, liśćmi eukaliptusa lub korą z drzew bong-bong. Marzyły jednak o ziarnach kakao, z którego robi się czekoladę. Pan Wonka wspiął się do wioski Umpa-Lump i spotkał z wodzem plemienia. Zaproponował, że jeśli przeniosą się do jego fabryki będą miały tyle ziaren kakaowych, ile potrzebują. Wódz zgodził się bez wahania. Całe plemię zostalo przewiezione do fabryki. Jego członkowie nauczyli się angielskiego, lubili muzykę i płatanie żartów, odziani byli w tradycyjny sposób. Opowieść gospodarza przerwała Veruca żądając, by ojciec kupił jej jedną Umpa-Lumpę. W zamieszaniu Augustus zakradł się na skraj rzeki i spijał czekoladę. 17. Augustus Gloop w rurę wessany Pan Wonka ostrzegł małego Gloopa, że nikt nie może tknąć czekolady z rzeki. Matka zaczęła także go napominać. Augustus jednak nadal ją chłeptał. Nagle chłopczyk krzyknął i zniknął pod powierzchnią rzeki. Wynurzając się wołał pomocy. Rodzice byli spanikowani. W końcu pan Gloop zdecydował się ratować dziecko, jednak w tym momencie jedna ze szklanych rur wessała Augustusa. Najpierw zmierzał w górę, jednak w pewnym momencie utknął. Jego matka nawoływała, by rozbić rurę, a płynna czekolada gęstniała pod chłopcem, aż ciśnienie wypchnęło go w górę. Pani Gloop chciała wezwać straż, jednak Wonka uspokoił ją, że jej syn udał się w małą podróż, z której niebawem wróci. Rura prowadziła do wytwórni pianek truskawkowych w czekoladowej polewie. Kobieta panikowała, bojąc się, że jej syna przerobią na pianki, a pan Willy tylko się śmiał. Zapewnił, że Augustusowi nic nie będzie. Wezwał jednego z Umpa-Lumpów i kazał zaprowadzić państwa Gloop do Hali Piankowej, by odnaleźli syna. Zażartował, że muszą się spieszyć, gdyż jeśli w porę nie wyłowią dziecka to trafi na taśmę i cała porcja pianek będzie do wyrzucenia. Zebrane na brzegu Umpa-Lumpy zaintonowały pieśń o Augustulusie Gloopie, która charakteryzowała go jako wstrętnego żarłoka. Zapowiadają jego przemianę, poprawę jego „smaku”. Pan Wonka zapewnił, że to tylko żarty. strona: - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 -Polecasz ten artykuł?TAK NIEUdostępnij

Charlie i fabryka czekolady. Term. 1 / 32. On the edge. Click the card to flip 👆. Definition. 1 / 32. krawędź. Click the card to flip 👆.

Katalog Katarzyna Kurpińska, 2013-01-08SosnowiecJęzyk polski, ScenariuszeRoald Dahl "Charlie i fabryka czekolady" cykl lekcji języka polskiego w klasie IV SP Katarzyna Kurpińska nauczyciel języka polskiego CYKL LEKCJI POŚWIĘCONYCH LEKTURZE ROALDA DAHLA: „CZARLIE I FABRYKA CZEKOLADY” W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Lekcja I: Baśń czy nie baśń? Co wiemy o lekturze pt.: „Charlie i fabryka czekolady”? Czas: 45 minut Cele: Uczeń potrafi: • określić czas i miejsce akcji, • nazwać głównych bohaterów, • odróżnić cechy świata realnego od fantastycznego, • zna definicję baśni, • potrafi wskazać cechy baśniowe w omawianej lekturze; Formy pracy: Grupowa, indywidualna, zbiorowa Metody pracy: • pogadanka, • rozmowa kontrolowana, • praca z tekstem; Środki dydaktyczne: • tekst lektury, • karty pracy; Przebieg lekcji: - Uczniowie krótko opowiadają o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury: czy im się podobała, co ich najbardziej zdziwiło, rozśmieszyło, być może zdenerwowało; co im się nie podobało; czy chcieliby znaleźć się w świecie Charlie`go Bucketa, - Na prośbę nauczyciela uczniowie określają czas i miejsce akcji, podają bohaterów, o których mowa w lekturze, - Nauczyciel odczytuje definicję baśni, każdy uczeń otrzymuje w formie notatki do wklejenia do zeszytu podstawowe informacje dotyczące baśni (załącznik nr 1) - Nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik numer 2), wspólnie z nauczycielem uzupełniają tabelę, - Podsumowanie zajęć, zapisanie notatki do zeszytu, - Zadanie domowe: Przypomnij sobie, jak zachowywały się dzieci z lektury pt.: „Charlie i fabryka czekolady”. Zastanów się, jakimi cechami się odznaczają, czy zasługują na pochwałę czy naganę. (Załącznik nr 1) Baśń to utwór literacki pochodzący od bajki ludowej; napisany najczęściej prozą (tekstem ciągłym). W baśniach zwierzęta i przedmioty obdarzone są często ludzkimi cechami lub mają magiczną moc. Wiele zdarzeń i postaci jest nieprawdziwych, fantastycznych. Baśnie niosą nam pouczenie: dobro, uczciwość i ciężka praca zawsze zwyciężają. Cechy baśni: • Cudowne, magiczne wydarzenia • Świat rzeczywisty istnieje obok świata fantastycznego, nawzajem się te dwa światy przenikają • Fantastyczny świat baśni jest zaludniony krasnoludkami, skrzatami, czarownicami, wróżkami, dobrymi i złymi duchami, królewiczami, rycerzami. • Zdarzenia rozgrywają się w nieokreślonym miejscu i czasie. • Dobro wygrywa nad złem • Mędrzec, który ma ogromna wiedzę, posiada także niesamowite moce, dzięki którym może wpływać na świat i innych ludzi • Motyw wędrówki (załącznik nr 2) UZUPEŁNIJ TABELĘ: „BAŚŃ CZY NIE BAŚŃ”, WPISUJĄC PRZYKŁADY DO WSKAZANYCH MOTYWÓW BAŚNIOWYCH. Motyw baśniowy Przykłady z lektury pt.: „Charlie i fabryka czekolady” Motyw baśniowy: Istnieją dwa równoległe światy – rzeczywisty i magiczny Zdarzenia rozgrywają się w nieokreślonym miejscu i czasie Mają miejsce cudowne, magiczne wydarzenia Pojawiają się nierealne, magiczne,bajkowe stworzenia Dobro zwycięża zło Występuje postać mędrca, który ma ogromny wpływ na ludzi i otaczający go świat Motyw wędrówki, która zawiera w sobie morał – niesie naukę na przyszłość Przykłady z lektury pt.: "Charlie i fabryka czekolady" Lekcja II: Jaki los czeka niegrzeczne dzieci? Rozważania na temat negatywnych form zachowań i ich skutków w oparciu o lekturę pt.: „Charlie i fabryka czekolady”. Czas: 45 minut Cele: Uczeń potrafi: • wskazać bohaterów dziecięcych • dokonać krótkiej charakterystyki wskazanych postaci • odróżnić dobro od zła • wskazać/nazwać negatywne zachowania Formy pracy: Indywidualna, grupowa, zbiorowa Metody pracy: Pogadanka, dyskusja, burza mózgów, graffiti, praca z tekstem lektury Środki dydaktyczne: Tekst lektury „Charlie i fabryka czekolady”, karty pracy Przebieg lekcji: - nauczyciel pyta uczniów, jacy bohaterowie dziecięcy występują w lekturze, chętny uczeń odczytuje fragment prezentacji tychże postaci z tekstu lektury - nauczyciel rozdaje wszystkim uczniom karty pracy (załącznik nr 1) z informacjami dotyczącymi dziecięcych bohaterów lektury. Zadaniem uczniów jest przyporządkowanie opisów do imion pięciorga dzieci - na podstawie kart pracy chętni uczniowie dokonują krótkiej charakterystyki bohaterów - uczniowie podczas dyskusji wskazują negatywne cechy dzieci, oceniają ich zachowanie, następnie uzupełniają tabelę (załącznik nr 2) - na zakończenie uczniowie otrzymują karty pracy (załącznik nr 3) z niedokończonymi zdaniami dotyczącymi omawianych bohaterów. Najtrafniejsze dokończenia sformułowań uczniowie zapisują w zeszycie - zadanie domowe: Zastanów się, co najbardziej cenisz u swoich dziadków, za co możesz być im wdzięczny. Pomyśl, jak zachowujesz się wobec babci i dziadka – czy zawsze dobrze ich traktujesz. (załącznik nr 1) DOPASUJ INFORMACJE DO BOHATERÓW. ZASTANÓW SIĘ, KTO JEST AUTOREM PRZESTRÓG. W JAKIEJ INNEJ ZNANEJ CI LEKTURZE POJAWIŁY SIĘ DOBRE RADY I PRZESTROGI? DO KOGO BYŁY SKIEROWANE, KTO BYŁ ICH AUTOREM? (…) Ze wszystkich najważniejsze rzeczy, Przynajmniej co się tyczy dzieci, Są , by im nigdy, NIGDY, NIGDY, TV okrutnej nie czynić krzywdy: I nie pozwolić, by dzień cały Przed aparatem przesiedziały. (…) Kara to za to, że ktoś się ceni Wyżej od innych dusz bratnich, ludzi. (…) mamy wszakże nadzieję, że nam uwierzycie: Przenigdy nie popłaci przesadne gumy żucie, Albowiem kto przy wadzie takiej wciąż obstaje, Ten koniec bardzo smutny sam sobie zgotuje. (…) Ile znieść też można, powiedzcie to sami, Ze będzie pożerał wielkimi kęsami, Co tylko mu w rękę wpadnie i w usta? Mike Teavee, Veruca Salt, Violet Beauregarde, Augustus Gloop (załącznik nr 2) Tabela: Imię i nazwisko bohatera/ Negatywna cecha/ Przykłady złych zachowań/ Kara (załącznik nr 3) Augustus Gloop nauczył się, że ……… Zachowanie Veruci Salt zasługuje na naganę, ponieważ ………………… Gdy stale żuje się gumę, to ………………… Ciągłe oglądanie telewizji powoduje, że ……………………. Lekcja III/ IV: Trzy pokolenia pod jednym dachem – o miłości, szacunku i poświęceniu w rodzinie Bucketów. Czas: 2 godz. lekcyjne Cele: Uczeń potrafi: • opisać rodzinę Bucketów • wskazać odpowiedni fragment tekstu mówiący o zwyczajach, tradycjach w rodzinie Charlie`go • opowiedzieć o swoich dziadkach • nazwać uczucia, które związane są ze słowami „babcia”/ „dziadek” • poprawnie zaadresować i estetycznie napisać kartkę z życzeniami z okazji Dnia Babci/ Dnia Dziadka Uczeń wie: • jak należy zachować się wobec osoby starszej • jak pielęgnować tradycje rodzinne Uczeń zna: • pojęcia: tradycja, zwyczaj, obyczaj; szacunek, respekt • związki frazeologiczne z wyrazem „tradycja” Formy pracy: Indywidualna, zbiorowa, grupowa Metody pracy: Pogadanka, burza mózgów, rozmowa kontrolowana, praca z tekstem lektury, praca ze słownikiem Środki dydaktyczne: Wiersze: Anna Kamieńska: „Babcia”, Wanda Chotomska: „Dzień Dziadka”, Słownik Języka Polskiego, Słownik Frazeologiczny, karty pracy Przebieg lekcji: - uczniowie krótko opowiadają o swoich relacjach z dziadkami, co najbardziej cenią u babci, dziadka, za co podziwiają rodziców swoich rodziców - odczytanie wierszy A. Kamieńskiej i W. Chotomskiej - wspólne opracowanie mapy myśli podczas tzw. burzy mózgów (załącznik nr 1) - chętni uczniowie opisują sytuacje w rodzinie Bucketów: gdzie mieszkają, w ile osób, w jakich warunkach, jak sobie radzą w trudnych sytuacjach - uczniowie odczytują hasła ze słownika: tradycja, zwyczaj, obyczaj, szacunek, respekt - uczniowie podają zwroty i wyrażenia ze słowem „tradycja” i objaśniają ich znaczenie - rozmowa na temat wysyłania kartek pocztowych – kiedy wysyła się kartki, z jakiej okazji, do kogo najczęściej posyła się kartki, czy w dzisiejszych czasach często w ten sposób komunikujemy się z drugą osobą - uczniowie przypominają, kim jest adresat i nadawca - uczniowie odpowiadają na pytanie, jakie elementy zawiera poprawnie zaadresowana kartka pocztowa - przypomnienie informacji, ze na kartce pocztowej bezpośrednie zwroty do adresata pisać należy wielką literą – są one wyrazem szacunku - uczniowie otrzymują kartki pocztowe (załącznik nr 2), poprawnie adresują je do swoich dziadków i uzupełniają samodzielnie wymyślonym wierszykiem, życzeniami z okazji Dnia Babci/ Dnia Dziadka - ocena trzech najlepiej wykonanych kartek dla babci/dziadka - zadanie domowe: Wykorzystując „bank pomocnych słówek” (załącznik nr 3) opisz swoją babcię lub swojego dziadka. Zwróć uwagę nie tylko na cechy wyglądu i charakteru opisywanej postaci, ale także Twoje relacje z babcią lub dziadkiem – co je charakteryzuje, wyróżnia itp. (załącznik nr 1) Na podstawie tekstu lektury, własnych doświadczeń oraz wierszy dopiszcie jak najwięcej skojarzeń ze słowami „babcia”/ „dziadek”. (załącznik nr 3) Bank pomocnych słówek • Włosy: kasztanowe, blond, brązowe, czarne, długie, średniej długości, kręcone, krótkie, proste, falujące, puszyste, gęste, słabe, rzadkie, jasne, ciemne, rude, siwe • Twarz: Okrągła, pociągła, drobna, pyzata, blada, rumiana, śniada (opalona), piegowata, szczupła • Oczy: Zielone, niebieskie, jasnobrązowe, szare, piwne, czarne, wąskie, duże, okrągłe • Spojrzenie: Pogodne, łagodne, życzliwe, ponure, groźne, smutne, przenikliwe, bystre • Nos: Zadarty, prosty, mały, duży, długi, orli, wąski, szeroki, garbaty • Usta: Pełne, duże, czerwone, kształtne, wąskie, różowe, zaciśnięte, blade • Sylwetka: Wiotka, smukła, zgrabna, szczupła, koścista, zgarbiona, postawna, wątła, barczysta • Cechy charakteru i nie tylko: Wesoły, pilny, życzliwy, wysportowany, pogodny, mądry, miły, sympatyczny, ładny, drobiazgowy, skromny, uczciwy, niecierpliwy, radosny, cierpliwy, nerwowy, rozmowny, nieśmiały, małomówny, uparty, odważny, leniwy, kłótliwy, serdeczny Lekcja V: Z wizytą w fabryce czekolady Willy`ego Wonki. Czas: 45 minut Cele: Uczeń potrafi: • Opisać właściciela fabryki • Odszukać informacje w tekście na temat wynalazków pana Wonki • Opowiedzieć o najważniejszym marzeniu Charliego i sposobach jego realizacji • Opowiedzieć o Złotych Talonach ukrytych w batonach (kto je zdobył, w jaki sposób, kiedy) • Ułożyć w poprawnej kolejności plan wydarzeń związany z wycieczką po fabryce czekolady • Wskazać 5 podstawowych elementów zaproszenia Formy pracy: Indywidualna, grupowa, zbiorowa Metody pracy: Pogadanka, rozmowa kontrolowana, praca z tekstem lektury Środki dydaktyczne: Tekst lektury, karty pracy Przebieg lekcji: - sprawdzenie pracy domowej - uczniowie opowiadają o fabryce czekolady i jej właścicielu. Przytaczając konkretne fragmenty tekstu, opisują wygląd pana Wonki, rozmawiają o jego wynalazkach - uczniowie wyszukują w tekście fragmenty mówiące o kolejnych zdobywcach Złotych Talonów, jednocześnie opowiadają o największym marzeniu Charlie`ego Bucketa oraz sposobach na zdobycie wejściówki do fabryki pana Wonki - nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy (załącznik nr 1). Zadaniem uczniów jest ułożyć w poprawnej kolejności punkty planu wydarzeń – Wycieczka do Fabryki Czekolady. - ocena najbardziej aktywnych uczniów - przypomnienie informacji dotyczących budowy zaproszenia - zadanie domowe: Wkrótce są Twoje urodziny. Zamierzasz zorganizować przyjęcie urodzinowe w fabryce pana Wonki. Napisz zaproszenie dla kolegi/koleżanki, pamiętaj o zasadzie „pięciu palców”, która obowiązuje przy pisaniu zaproszeń. (załącznik nr 1) 1 lutego Charlie wraz z dziadkiem wziął udział w wycieczce po fabryce czekolady pana Wonki. Uporządkuj punkty planu – WYCIECZKA PO FABRYCE CZEKOLADY – zgodnie z kolejnością, w jakiej poszczególne wydarzenia miały miejsce. W razie potrzeby możesz skorzystać z tekstu lektury. Do dzieła! 1. Wejście do Hali Wynalazków – ulubione miejsce pana Wonki. 2. Zbiórka pod fabryką czekolady. 3. Podążanie krętymi korytarzami za panem Wonką w dół – najważniejsze części fabryki znajdują się głęboko pod ziemią. 4. Wejście do Hali Czekoladowej. 5. O godz. pan Wonka otwiera drzwi fabryki i serdecznie wita się z każdym swoim gościem i jego opiekunem/opiekunami. 6. Kosztowanie przez uczestników wycieczki roślin: jaskrów, trawy z miętowego cukru. 7. Podróż różową, landrynkową łodzią po czekoladowej rzece. 8. Zdobywcy Złotych Talonów wraz z opiekunami oraz tłum gapiów oczekują na pojawienie się pana Wonki. 9. Dostrzeżenie małych istot – Umpa-Lumpy z Umpalandu. 10. Kraina cukierków. 11. Pozostawienie w korytarzu głównym – ciepłym i wypełnionym pięknymi zapachami – wierzchnich okryć. 12. Opowieść pana Wonki o ziarnach kakaowych i umowie z wodzem plemienia Umpa-Lumpy. 13. Pracujące wiewiórki w Hali Orzechowej. 14. Charlie zostaje sam w fabryce czekolady. 15. Veruca Salt chce, by ojciec kupił jej Upma-Lumpę. 16. Podróż windą z grubego przejrzystego szkła. 17. Augustus, podczas picia czekolady z rzeki, zostaje wessany przez rurę. 18. Odnalezienie chłopca-obżartucha w Hali Piankowej. Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.
.
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/86
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/146
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/338
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/266
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/67
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/118
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/255
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/286
  • 4d0hjo65yu.pages.dev/327

    • charlie i fabryka czekolady umpa lumpy